他们是90后，却立志要坚守这份事业

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节日快乐

教育，是需要情怀才能做好的事业。特教老师的情怀是要长期被爱心耐心恒心浸泡的，在以琳工作的老师们，都富有这样难得的情怀，这是成长期的一群九零后老师，在教师节来临之际写下的……在此，向战斗在特教战线的老师们道一声辛苦！教师节快乐！也希望更多的人关注特殊教育，关爱特殊儿童。

感恩成长

文｜ 刘源 老师

金秋九月，又要迎来我们的节日——教师节。有人说:“老师是灵魂的工程师”，也有人说:“老师是燃烧自己，照亮别人的蜡烛”，作为特教老师，我们需要的是爱心和专业的完美结合。

特殊教育不同于普通教育，需要教师投入更多的爱心、耐心和责任心。自从来到以琳，见到来自五湖四海的孩子，我从心底被震撼到了，原来还有一群这样的孩子。

世界上没有同一片叶子，也没有相同的自闭症孩子。

有的孩子一个课题可能需要教几十遍，甚至几百遍，机械的重复，是常人无法想象的单调和枯燥；有的孩子会有各种问题行为，需要更长时间的耐心进行干预……

在看似无止境的循环过程中，孩子也带给我很多美好的回忆。比如能够开口发一个音、可以多说几个字的句子、可以喊我一声刘老师——细微的改变对孩子来说有些困难，但对于我来说是最好的强化，激励我付出更多的爱心和耐心教导他们。

曾经我总以为是孩子自身的原因所以才学不会，为自己推卸责任找到了很好的借口，对此方老师一针见血的指出了我的缺点，感觉自己就像被一棒打醒了。家长把孩子交给我的那份信任和期盼，于我而言是工作是责无旁贷的事情，而我却把这份责任不屑一顾的抛之脑后——反思再反思之后，我警告自己绝不能有半点之前的想法，我要端正态度。孩子是一张白纸，想在白纸上画出什么样的画，关键在于老师如何教导。我学会了时刻提醒自己牢记特教老师的责任和义务。

术业有专攻，以琳在业内是顶尖的存在，拥有最强的专业团队。作为以琳团队的一员我真心感到满满自豪，而同时也感到压力，因为在这样的环境中，只要自己稍稍懈怠就会跟不上大家的步伐。压力和动力向来不分家，唯有努力学习，让自己变得更专业。

目前我在教学的过程中，必须认真备课、认真上课、积极主动的向经验丰富的老师请教，同时需要开动脑筋多多探索进退自如的教学；在课下要及时和家长沟通，共同为孩子的进步而努力。既然选择了这个行业，我就要争取在以后的教学工作中有更好的表现，端正态度，不断提升自己，朝着业务精湛的特教老师方向砥砺前行。

我知道特殊教育工作就是一段跋山涉水的旅程，长途中会有很多的困难和挫折，而且对于特教老师可能永远不会有桃李满天下的那一天，但我依然愿意尽我的微薄之力，帮助孩子在原来的基础更上一层楼。

爱善乐园

文｜ 王晶 老师

作为一名特教老师，我入行两年多了，工作时间不是很长却也即将迎来我在以琳的第三个教师节。

上千个日夜的工作学习，让我深深感受到做特殊教育教学的我们一定要有耐心、细心，更要多思考。因为我的工作对象是谱系儿童，他们自身在很多方面确实比较弱，例如认知理解、交流沟通。因为他们可能很难集中注意力从而导致他们直接学习的能力会相对差很多，教学中有些课题可能做好多遍孩子才能掌握，这必然要求特教老师有很强的耐心和恒心，万万不能心急。

特教之所以难做，就是因为它的基本要求是因材施教，而谱系儿童每一个都是独特、与众不同的：有些孩子可能特别喜欢被表扬，有些则需要老师不断地去督促（适合比较严格的教学）——不管属于哪一种，孩子们都有自己的可爱之处，也都有自己的兴趣爱好，所以我要根据每个孩子的兴趣选择教学方法、课题等。

曾经不少人对我说过特教老师是非常辛苦的职业、平凡又卑微。我不以为然，当我和星儿们相处久了，我能深深感受到星儿们的纯真和可爱，他们拥有一颗纯洁善良的心，每一个星儿都是那么的纯真，纯真到只要发现你生气了就会飞快地紧紧拥抱你，只要意识到你不开心他们就会亲亲你。当他的行为令你喜悦，他很可能一直重复着自己的行为，不遗余力为了逗你开心。想到工作中那么多幸福的感受，温馨的画面，我的眼泪就会如潮水一般涌出。

正是以琳，给了我一个撒播爱和善的乐园。一个孩子就是一首诗，一个家庭就是一本故事，一个心灵就是一个世界。

作为一名特教老师，我愿意为星儿不断的完善自我。有幸在以琳这个大家庭，有那么多优秀的前辈做榜样做指导，还有那么多机会精进专业，我变得越来越有耐心有恒心。

在以琳这个充满爱的家庭里，每一个老师都将星儿都当做自己的亲人甚至自己的孩子，我愿意不断努力下去，继续感动着他们的感动、痛苦着他们的痛苦、收获着他们的收获、成功着他们的成功。

叶的事业

花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，而我的工作是叶的事业，因为叶总是谦逊的垂着它的绿荫。我对绿叶的精神十分敬佩，并且一直勇于追求绿叶的精神。

我认为教育事业就是叶的事业，每一名教师就是那一片片绿叶，孕育着祖国的花朵。带着对绿叶精神的追求、对教师的崇拜、对教育事业的憧憬与热爱，我义无反顾的选择了教师这一职业。

我很热爱我的工作，并为之努力前行。因为当你从事一份工作时，你首先要热爱这份工作，只有热爱这份工作，你才能做的更好！因为我的左肩膀背负的是责任，右肩膀背负的是使命。坚守着自己的信念努力奋斗的生活，成为我快乐与幸福的源泉。

其实作为一名特教老师真的很不容易，作为一名优秀的特教老师更是难上加难。我从事特教幼师以来，仿佛品尝了五味瓶，酸甜苦辣咸样样俱全。一路走来，有欢喜，也有难过；有惊喜，也有遗憾；但更多的是成长与收获。

记得刚进入以琳的时候，我对所有的一切充满了憧憬和渴望，我相信自己可以做好这份工作，可以成为一名优秀的特教幼师。

刚开始，新老师是要接受培训的，每天同一些有经验的老师讨论、学习。那时候我的感觉还不错，因为工作似乎没有传说中那么辛苦，学习内容相对也简单，都可以慢慢吸收；而当我自己上课后，特别是在个训课，我发现我错了，错的那么离谱———教学中的体会完全颠覆了之前的观念：

我的一个三部个训孩子，一个个子高高长得很可爱的小男生。第一天给他上课感觉还挺好、很乖、很配合。但小孩子是藏不住的，第二天就原形毕露给我大大的下马威，各种逃避、行为问题，出乎意料的是他还会攻击老师，防不胜防的就来一下——呜呜，我立马想到的是先从气势上压倒他，我厉声一吼他一定会服帖，让他怕我不敢欺负我，但是我输得好惨，这小子居然一点被我震慑到的感觉都没有；我服输，赶紧换思路来软的，深呼一口气，耐心引导他学习，谁知他彻底不学了。

这种情况让我不知所措，紧张和尴尬相互交织。这时我才意识到，特教老师真的不容易，要和孩子们斗智斗勇。但是我没有想放弃的任何念头，依然坚定我的信念，因为我相信自己假以时日一定可以做到最好。

课后我向经验丰富的老师讨教，课上我也同孩子磨合，自己找解决的方法。最后我们终于可以真正和谐的上课而且能友好相处还能共同进步。

慢慢的我开始明白，作为一名特教幼师，我必须寻找一切适当的机会给予孩子们鼓励、培养孩子们的学习兴趣，让孩子们在一个轻松、温馨的环境下茁壮成长。

路在脚下延伸，不管漫长的路上荆棘丛生还是布满沼泽，我都会一如既往坚守我的信念，勇往直前。我很感谢自己选择了特教幼师这份职业，特教幼师是我的骄傲，我为之自豪！

Fighting！

两年的回味

文｜  梁泽斌老师

时光如白驹过隙，转眼间我来以琳已经两年，这两年对我来说可能是人生中最值得去回味的岁月，因为这两年是我人生中的转折点。

初出校园的我刚来到以琳时，曾觉得自己科班出身无所不知，自认为已经掌握了很多的专业知识，想当然的感觉来到以琳自己马上就可以得心应手，在观摩老师操作时觉得特别简单，那时候自我感觉良好到要膨胀，心想我本来就是学这个专业的，理论已经很扎实了，看老师操作也不难，自己肯定没问题。

结果真正开始实践教学后漏洞百出、问题不断，自我期待与现实考验之间落差太大，让我在相当一段时间内，感觉整个人都好像处于一大片乌云笼罩之下，阴气沉沉、没有朝气、自己看不到希望，甚至开始自暴自弃。

周围的同事朋友看出了我的失落，大家纷纷安慰鼓励我，然后我遇上了最大的幸运，我居然有机会接受方老师的亲自督导，这成为我人生转折点的开始——方老师认真有爱负责的教学理念深深的感染了我，尤其我在教学过程中问题比较多，方老师都会特意耐心的看督导视频，会一针见血的提出问题所在并给出合理化建议！

方老师每天要处理学校里大大小小的事物，还要督导新老师，心疼方老师的同时自己也感到愧疚：如果自己出现的问题能够少一点该多好，如果自己之前能够谦虚学习一点多好，这样方老师就可以不用这么劳累、不用每天工作到很晚、不用这么劳心费神的督导我。那个时候我最经常想的事情就是方老师每天都这么努力的在学习，在奋斗，在为星星的孩子们创造一个更美好的学习环境，那我还有什么理由不努力呢？这是为了理想，也是为了爱与责任。

方老师是伯乐，而我却不是千里马，是方老师的督导和同事朋友的鼓励安慰让我渴望变成星星的孩子们的千里马，能够载着他们到更远更美的地方。现在每天听到孩子们银铃般的笑声我就好像如沐春风，看到他们天真无邪的笑容我自己心里也充满阳光。

以琳对于我，更像是一个大家庭。从入职到现在，我相信不只是对我，对很多老师来说，我们都在这个家里完成了蜕变，我们在这里学到了更加全面的专业技能与知识，在和“家人”们互帮互助中更加深入的理解了谦虚认真的处事原则，同时也在与孩子们的点点滴滴相处中将爱与责任刻骨铭心。

这样的回味在今后，会越来越多，我坚信。

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