这家小店录用了阳光班小伙子们去打工

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月初，阳光班在以琳校园义卖，在家长们的热情支持下，阳光班的三个小伙子，赚得盆满钵满，每人领到了人生中最大的一笔工资100元！而且在老师们的引导下，小子们每人孝敬给父母50元，可想而知，老母亲们拿到工资的那个激动劲儿。

阳光班的学习和生活可谓丰富多彩，这不，打工实践又来了，梓俊妈妈应邀作为特派记者，全程实况转播了打工仔们的工作经历。

文 / 梓俊妈妈

宜将剩勇追穷寇！既然孩子们有了义卖的经历，有了挣钱的热情，接下来需要进一步巩固，家长和老师们商量后，一个惊天大阴谋慢慢出笼，我们要骗这群未成年人（虽然其中两个已经18，但在心智上还真的是个宝宝）去打工。

打工？谁会雇佣他们？毕竟请他们做事，还需要有人在旁边不停地指点提醒，可比自己做事麻烦100倍。

好在，以琳有强大的家属团队，其中各行各业，各种职业高人。现在陪同阳光班孩子们居住，指导他们生活自理的于圆圆老师，被孩子们亲切地称为小姨，那么于老师的爱人就是小姨夫，肥水不流外人田，孩子们就到小姨夫的外贸小店打工吧！

打工，必须具有前备技能。引用阳光班梓俊同学作文中的原文：打工就是操作，操作必须要学会一些技能。

这一点，阳光班的老师们早就考虑到了。首先，需要学会算账，上次义卖前后，从数学课到阅读课，老师们不动声色的结合实际，反复复习了相关知识。如：进货成本，收入，利润，接待礼仪，商品门类。甚至还有看人“下菜”与讨价还价（比如梓俊同学在义卖中就成功地向湖北老乡杀熟推销，而且还是一口价，再次感谢家长们的捧场），虽然小伙子们还是有些稀里糊涂，但至少有了大致印象，有了反复演练的亲身经历。

打工，要明白角色关系，这是最大的社会性。因此，老师和家长密切配合，从读懂招聘广告，学会自荐应聘，签订劳务合同，熟悉劳动纪律，为此做了一个全环节的流程。

打工，要有动力和激情。任何人都愿意吃喝玩乐，不想辛苦工作，自己挣钱。因此，家长们也一个个成了戏精，提前好几天就在电话中向孩子们诉苦：哀叹双十一花太多钱要吃土了，哀叹孩子们经常出去玩太花钱。

以琳的老师们，也宣布了最严的校规，要求除了通过表现好以代币制方式兑换奖学金外，家长不得再额外给孩子零花钱。

于老师也开始放风：双休时，外贸小店缺少人手，想雇佣售货员。班主任牟老师建议雇佣这四位学生，于老师表示担忧，担心他们不能好好完成，因为工作是一件很严肃的事，要签合同、要负责任的，而且他们中有人未满18岁，必须征求监护人的同意（这剧本真长，两位老师的台词功底的确了得）。

好了，万事俱备，这场群演众多的打工大戏终于开场。

11月17日，星期六，阳光班四人求职小分队出发了！

此处忽然多了一名演员——石头。考虑到石头星期六中午就要坐飞机出差，原本周六的打工活动，没有事先告诉他。可是周五晚上，石头主动问弟弟们，周六怎么安排？听说打工计划后，石头主动要求周六送弟弟们前往外贸小店，要看看他们的应聘和工作情况。

于是，原订坐公交去李沧区一点外贸小店求职的计划就变成了石头开专车送弟弟们求职，到达小店后石头又秒变场记，录下每个人求职的视频，随时和家长代表分析问题所在，没有顾客的时候，石头又变身为顾客，实实在在地挑选商品，还坚决不要求优惠，说要支持弟弟们的工作。

扮演老板的小姨夫也很入戏，虽然每晚他和于老师一起陪同孩子们居住，但周六一大早他就穿着笔挺的衣服到店里，摆出老板的架势和派头，很严肃地一个个询问求职人员，认真地与每个人签合同。请看，我们正规的劳动合同。

阳光班F4毫不怯场，一个个走到老板面前，自我介绍，说明来意，说明自己符合招聘条件，能够做好小时工。

面试

老板尽职尽责，严肃宣布了劳动纪律，对两个未满18岁的未成年人，还特别要求他们征得监护人的同意后才能打工。

由于店面太小，商品太多，孩子们自己分好组，二人一组，每一小时轮换一次。

瞧这兴奋样

上午10：40，经过简短的岗前培训后，小文、梓俊一组认真开工了。运气不错，刚上岗店里就进来几位顾客，是妈妈奶奶带着一个小女孩。梓俊是最喜欢和小女孩搭腔的，立刻说：你好，欢迎光临，请问小女孩叫什么名字？

石头赶紧上前悄悄和女孩妈妈解释，今天是职高的孩子，在这里求职打工。同时我悄声提醒梓俊，不要说废话，要围绕商品推销。这时，梓俊神奇的对着小女孩唱起了圣诞歌曲《铃儿响叮当》，然后指着一个五块钱的圣诞小屋说，圣诞节快到了，这个又便宜又美观，买给小妹妹当礼物吧！出人意料的是，小妹妹还真的很喜欢，成交。

然后，大宗生意来了。两位女士进店挑选送给朋友搬新家的礼物，要求又美观又实用。小文热情地介绍了很多商品，最终她们挑选了餐具，花瓶和花，小文忙前忙后一会儿拿包装盒，一会儿包装礼物，不亦乐乎。

梓俊及时记账，对商品的数量价钱记得清清楚楚。

上午组顺利交班，营业额超过了200元，老板如实兑现了工资，每人25元。孩子们高兴地欢天喜地，中午就用自己的工资，在附近的德克士点了午餐。

下午组二人，子群和桐桐，于1点40上岗。

这一组剧情真是峰回路转。首先，桐桐感觉太开心了，在店门口跳起了电臀舞。其他三人严肃制止，说这是工作场合，不可以，会吓跑顾客的。桐桐还没明白工作的神圣性，又跳了一次，结果三人一起叫来老板，要求立即解雇桐桐。

可怜的桐桐，刚一上岗就下岗了，大家于心不忍，决定让小文扮演顾客，让桐桐卖一次东西给小文，桐桐成功卖出了一个五块钱的米老鼠。

剩下子群一个人，严肃认真地工作了两个小时，承担了两个人的活儿，始终兴致勃勃。而且表示每周都要到小姨夫的店里上班，以后我就在青岛开个花店，在店里工作。

这是大家事先完全没想到的，因为子群平时学习有点慢吞吞的，缺乏动力，大家原先以为最不愿意打工的是他，结果他却成了这次打工的最佳员工。用事后四人开总结会的评语就是：子群工作时间最长，干了二个小时，而且还不愿意下班，干的活最多，一人干了两个人的活儿，注意力很集中，没开小差。

好了，关于周六打工的实况转播就到这里，由于事先没想到要发公众号（主要是不敢预计这次打工会成功），所以没留下任何优质的图片，都是随手拍的几张，抱歉！

下面敲黑板，进入思考时间——

就业，是所有星儿家庭的终极目标，最大的梦想，也是阳光班开办的初衷。但是这条路何其漫长，对此，每个家长都要有正确的认识。

首先，什么样的职业适合孩子？这个问题真的因人而异。售货员的工作要与人沟通，但这恰恰是星儿们的短板。这次之所以选择这种打工方式，主要是锻炼孩子们与人沟通的能力。

但让人大跌眼镜的是，平时最不想说话的子群，这次居然最热爱这个工作。可见孩子们内心还是非常渴望与人交流的。

特殊人士的职业能力评估，的确需要一套完善的可执行的标准。但能力是一方面，动力是另一方面。有能力没动力，不愿干；有动力没能力，干不好。二者缺一不可。

家长们需要在漫长的教育培训中一点点去夯实。培养基本的技能，培养对职业的认识，培养劳动的光荣神圣，培养花钱的能力，会花钱才有赚钱的动机。

这次四个孩子的表现，虽然只工作了短短一两个小时，但从工作的角度，需要补的短板都很明显。

小文能说会道，手脚麻利。本来应该最适合做售货员，但他不想吃苦，干了一会儿就觉得好累，工资才20多，划不来，第二天也不想再去了。所以小文要解决的是方老师说的逆商，能吃苦，能忍受，能约束自己，能守规则。

子群，前面说了，关键是动力问题。他想干的事没有干不好的，这次之所以干得好是因为他想干。问题是他平时想干的事，真的不太多，今后如何找到他的职业兴趣是调动他动力的关键所在。

梓俊还是有很多能力的欠缺。英谚：瓷器店里的大象。用在梓俊身上，简直太贴切了。在狭小的处处是商品的小店里，我作为监护人，看起来真是心里着急，时刻担心的不是他能否将商品卖出，而是他会不会碰倒、打碎别人的东西？所以感统，精细，轻重，为什么是基础能力？在这个18岁的星儿身上，我真真切切地看到了从小系统训练的重要性。

桐桐，由于上次请假缺席了义卖，对于角色定位不太清楚，没有直观地感受到工作环境与日常环境的区别，没有认识到工作的神圣性。这次打工对他而言，就是直观地体会什么是买什么是卖。

其次，什么是能够容纳孩子的就业环境？为什么孩子们要一步一步进行？因为孩子们只要对工作感到舒适安心，对他们而言才不是摧残。

先摸拟就业，再庇护性就业还是支持性就业？必须实事求是，从孩子的能力出发，选择孩子能够达到的方式，包括就业辅导员的培训。还有好多的社会性工作，家长们要探索，呼吁。借此，我也想呼吁青岛的企业，如果有愿意接受孩子们实习，打工，融合的，请与以琳联系。

最后，真诚地为小姨夫的店，做个广告，地址定位如下。全是外贸尾单的精品陶瓷，各种小礼物，摆在任何精品店都可以卖上百的东西在小姨夫的店内只要五块，十块，二十五块就可以淘到，的确是太价廉物美了。以至于子群妈妈，一秒出戏，由监护人变身购物狂，扫了一大堆货。以琳派来的群众演员柏老师夫妇，也一秒入戏，变成真正的顾客，买了很多商品。

再次感谢石头，感谢孩子们的小姨和小姨夫——于老师夫妇，感谢以琳全体老师，谢谢你们，让孩子们体会到了劳动的快乐，挣到了人生第一笔钱。（引用子群的原话：这次我除在网上玩游戏挣虚拟货币外，第一次用劳动挣到的真正的货币）

（一位在以琳就读的孩子家长制作的感恩节礼物）

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