防走失 ∣ 方静老师Q群讲座精彩内容回顾（2015-03-14）
“回家—自闭症儿童防走失”专题到今天就结束了。
衷心感谢老家长们的无私分享。
热忱感谢每一位小伙伴们的关注和点读。
祝福所有的孩子们平安健康！
一、教孩子服从和走失后的应对措施
1无论孩子功能高低，从小就要教导服从的能力：
1）叫名反应：
2）在外面不离父母左右（分解项目，一步一步教）
3）喊停即能停下
4）出去前一定拿上必须拿的东西（而这个东西控制权在家长的手中，孩子想出门要取东西时，家长就会知道）
5）想去哪征询父母意见
6）识别制服
7）复述并写出电话号码（根据孩子能力）
8）会拨打电话（根据孩子能力教，能力不够的孩子可能不会，或者只能教到拨通以后递给别人接听）
9）借用别人电话（适合能力相对好的孩子）
2万一和父母走散了怎么办？
针对不同功能的自闭症孩子，设定不同的目标。
中低功能：
1） 原地等待（低功能和有情绪问题的孩子难以做到）
2） 拉穿制服的人
3） 出示铭牌（指身上贴的标签或戴的手环等）
4） 说出或写出家里电话
5） 借别人的电话给父母打
中高功能：
1） 能关注家长在哪里
2） 向穿制服的求助：（前备技能，认识最常见的几种制服：警察、保安、营业员等）
3） 打电话：借电话及自己学会打电话等
4） 自己回家：（前备技能：记住家庭地址和标志性建筑、避让车辆、使用交通工具等）
二、防拐骗的训练
❶ 展示孩子走失后的各种遭遇（新闻卖器官，强迫乞讨，电影《亲爱的》——厌恶疗法），让孩子建立危险意识。
❷ 独自在家不随便开门，不主动暴露独自在家的信息（如陌生人上门时假装喊爸爸等）。
❸ 社交故事：不跟陌生人走、不吃陌生人的东西、不要陌生人给的玩具等
❹ 依照骗子术让孩子不认识的人参与“军事”演习