大孩子能独自坐飞机吗？我们这样教与练

文/张春华（BCaBA，以琳研究部总监）

自闭症孩子随着年龄的长大，不管是旅行度假还是外地探亲，独立出行是生活必备技能，以琳阳光班的四个大孩子（我们习惯称他们F4），教他们乘坐飞机等公共交通工具及行为规范也提上了日程。就这个话题，阳光班老师和家长在群里讨论得热火朝天，大家建言献策火花四起，俊俊妈妈更是文笔了得、行动迅速，当晚就拟了《关于交通工具学习》的大纲，细心而周到。

幸运的是，F4中子群的爸爸是飞行员，做了精美而专业的乘机常识幻灯片，本来计划请他为孩子们专门授课，但总不凑巧，后来子群爸爸干脆将幻灯片发给我，我从网上搜了一些相关细节加进去，又从行为规范的角度添加了一些内容。在此，特别的感谢梓俊妈妈和子群爸爸！

我们学习一个技能往往需要“教-练-用”的过程，自闭症的孩子更是需要，我们做了几十个幻灯片教导F4乘机步骤及其注意事项，四个学生都有过多次乘坐飞机的经验，教的过程中说到哪个环节都是一呼四应，显然都是空客达人了。子群更是无比自豪，学习过程中满面笑容，眼睛都在笑，其他同学对他羡慕不已。下面截图就是教导过程中部分内容。

一个复杂的技能单单靠书面教导是不够的，我们还进行了各个环节的演练。为此，我发出求助信息，索求车票机票，不到半天功夫，朋友们送来一堆，真是大丰收！

我们先练习阅读机票信息，每人分发一张登机牌，提问：航班号码、乘坐日期、登机口、登机时间、座位号。通过。下一项内容，登机时间与到达机场的时间差问题，最少一个小时（不托运行李的话）。我们也讨论了特殊情况：托运行李/节假日人多排队/机场太大安检后到达登机口需要时间较多等，都可能需要提前更多的时间到达机场。这样，由票面登机时间，确定到达机场的时间。再往前推，就是从家里出发去机场的时间，每人说出自己家到机场的大致行车时间。收机票，再发一轮，继续练。感谢朋友们送的那么多机票，我们练习了好几轮；很欣喜同学们有这么好的数学基础，可以清楚地计算时间的加减。

*提示：从所在地到达机场的时间，这个问题不具有统一答案，无法考量。建议大家在教导时练习这个环节，多一些设计。比如，在青岛市八大关附近去流亭机场大约需要多久，在青岛市李沧万达去流亭机场大约需要多久，在青岛市城阳以琳到达流亭机场大约需要多久......解决这个问题的好办法是教会孩子使用手机，学会使用高德地图查看出发点到达机场的时间，学会提前预备自己的时间。

到达机场后寻找机场入口（国内和国际）简单练一下。接下来着重演练的是换登机牌和托运行李。我当机场工作人员，每人发一张火车票当身份证，拿书包当行李箱办托运，排好队一个一个来。当我递给子群登机牌和身份证时，子群哈哈地笑起来。我问他笑什么，他说：张老师，你把你的机票给我啦！我一看，可不是，是我9月份去武汉的登机牌呢。所有同学的礼貌礼仪通过，托运程序通过。

这里加试两个特殊问题：1.如果有人行李超重，而你的不超重，他将一件行李放到你的名下，是否可以？ 2.有人对你说将一个包裹放到你的行李箱里托运，到达就再取出，是否可以？四位学生全部通过，安全防范意识很强。尤其是桐桐，回答得最干脆最坚决。事实证明，桐桐是既不会影响他人也很会自我保护的人。

演练过安检，这一项最好玩，同学们争抢着当安检员。时间关系，我们只练习了两轮，小文和桐桐分别过了一把瘾。礼貌礼仪通过，安检程序通过。安检过后，都拿好自己的外套、行李、证件、登机牌离开，没有遗漏，很好。

演练过安检后寻找登机口。我在黑板上标示登机口数字，四位同学按照机票信息往相应方向走，没问题。收发机票，下一轮演练，没问题。全部通过，F4对方位的识别能力好棒。在这里，需要跟学生强调：有的机场特别大，安检后按照数字指示牌往前走的时候，会出现新的指示牌，可能会转弯再转弯，一定要注意。

找到登机口后，候机。这里需要演练候机时可以干什么。大家自由表达：玩手机、听音乐、吃零食、看会儿书、聊天、打电话。我抛出几个开放型的问题让大家思考：1.如果你一人旅行，要去卫生间，行李怎么办？集体回答：带着。通过。2.如果你和一个熟悉的人旅行，你要去卫生间，行李怎么办？有回答带着，有回答轮流去，很好，通过。3.如果有陌生人委托你照看行李，他要离开一会儿，你怎么办？回答不一。有说帮忙，有说不帮忙。安全起见，统一答案：不答应。4.有时候登机口会变更，有时候登机时间会变更，这些信息如何获得？听广播，看提示牌，及时查看手机APP推送的信息。教导学生留意机场广播很重要。

演练在飞机上如何表现适当行为。自由表达：要安静、要有礼貌、可以睡觉、可以戴耳机听音乐、可以喝水、可以吃东西。阳光班教室里的座位恰好是秧田式排列，权当是飞机机舱啦，我过一把空姐瘾，给每个同学布置任务，他们呼叫空姐帮忙。小文需要橙汁，俊俊需要毯子，子群需要灯光，桐桐需要空调。哈，有趣又好玩，轮到子群时，我问：先生，请问您有什么需要？子群：我想要灯光亮一点，张老师！我眼睛一瞪，子群立即改口：谢谢空姐，空姐！张老师现在是空姐！哈哈！

之前的礼貌礼仪课上，教过他们不要再对年轻的服务员称呼“阿姨”，也不要再称呼“姐姐”，这些都有年龄比较的限制，他们未必能灵活掌握，有时候会出现尴尬的局面。所以统一格式，直接说“您好，我需要***”。小文问可以称呼“美女”吗？子群问可以称呼“小姐”吗？当然可以，但也受场合限制。孩子年龄大了，他在称呼别人方面，我们需要多关注，多观察，要给予及时教导或纠正。

除了练习在飞机上哪些行为可以有，也要练习哪些行为不可以有，上面的幻灯片是我们的判断练习题。F4不愧是空客达人，都回答得非常好。

下飞机以后，还有一个重要环节，是走向行李转盘取行李。取行李的前提是能够准确辨别自己的行李。鉴于F4在宿舍里出现过袜子和内裤混乱的情况，所以行李箱弄混了也是可能的。像下图中这样颜色不同的箱子比较容易分辨，但不排除箱子的颜色和样式完全相同，那怎么办呢？学生们纷纷回答：做记号。哎！不错，好主意。网上有卖什么“御驾亲征”“微服私访”之类的行李箱标记牌，也可以系上不同的绳子或者贴上特殊的标签。假如回家以后，发现箱子拿错了不是自己的，怎么办？第一时间联络机场工作人员，反映情况。没有电话怎么联络呀百度呗！已经教过学生如何使用百度搜索自己想要的信息。

最后一个演练环节，取出行李后的注意事项。如何联络接机人？联络不上怎么办？如何约定醒目的接头地点？如果没有人接机自行离开机场，那么交通问题如何解决？还有一个礼貌礼仪的问题：给之前送机人或其他重要人士发信息报平安。讨论加演练。F4都好给力，报平安的礼貌礼仪环节都做得滴水不漏啦。

课程结束，留作业：给家人购买元旦礼物，要求：

1总价钱不超过50元；

2每一位要见到的家人都要考虑；

3礼物要具体，要写清楚到底要什么；

4这个礼物可以在哪里买到。

布置作业后，我提醒学生都给哪些家人买礼物。问到子群时，子群说：“老师打探我们家里都有谁，是侵犯隐私。”“哦？为什么？”他说：“原来我问你家里都有哪些人时，你不是这么说我的吗？”“好吧，好吧，你想给谁买就给谁买，但你必须写好作业交上来。”

 F4的作业。留完作业以后，在家长群里发布消息，晚上跟孩子交流时暗示自己和家人想要的东西。

28日下午在于老师牟老师和梓俊妈妈的带领下去东方城购物中心给家人买礼物。

教了也练了，孩子们用的怎样？

能否顺利独自飞回家？

下期（周五）继续讲述~