中年老母亲泪目，终于找到了为孩子量身定制的小学课程

文｜闹妈

以琳，是苦水变甜，是希望开始的地方，虽然闹闹小的时候由于我的无知错过了最佳的干预时光，但是，这次......

我带着闹闹喜大奔普地赶上了学龄班首航列车，这就好像赢得了全世界！

七月的青岛骄阳似火，当我牵着高大的闹闹，拖着两个硕大的旅行箱，站在以琳大门口的时候，泪水瞬间充满了眼眶，六一儿童节演出视频中的那个让人喜极而泣的场景，就这么惊艳的展现在了我们眼前......

以琳，我们来啦！

学龄班报到的当天是紧张的。一大早，家长就领着孩子们排起了长长的队伍，很多问题就像未来在以琳的生活那样，充满希望却又都是未知数。

教室是什么样的？如何分班？

有哪些老师任课？教学内容如何？

暑假班结束后如何安排... ...？

带着这些问题，家长们在会议室开了第一次家长会。学龄部主任张艳老师向大家介绍了此次学龄暑假班的课程设置、教学内容、例行检查、沟通方式、午餐与午休安排、请假制度以及家长组长的设置等一系列家长们关心的问题。

了解清楚后，家长们按照分班结果（学校考虑到孩子的能力和年龄，目前分别设立了学龄1班、学龄2班和学龄3班，每班10名学生）带着孩子进入相应的班级教室。

走进教室里面，窗明几净的环境，崭新的课桌椅（可以按照学生身高调整高度）、投影仪、电脑、储物柜、图书角、置物篮等教具一应俱全，让我们眼前一亮，感叹老师们的精心安排和细心布置，为孩子们创建了这么好的读书学习环境，瞬间泪目。

接下来是班级家长会，十名幸运的星宝家长欢聚一堂，好像自己重新回到了学生时代，聆听老师的教诲。我们班的班主任张艳老师，为大家介绍班级里每日的课程安排（课表早已张贴在教室的墙上）、家长轮流值日和辅助的排班表、上课用品及书本清单，上课及放学注意事项等等。

所有的这一切都让我们深感老师们对孩子们的无私付出和深沉关爱，同时也鞭策着作为家长的我们必须更加努力，才能不辜负老师们的这份敬业和博爱。

好吧，以琳模式正式打开。

早晨8点，孩子们开始了一天的学习生活。为了适应星宝的特点，老师们为所有孩子都先安排了个训课，拾遗补缺，找到短板尽快补足。

闹闹的个训老师是高老师，我只观摩了两节个训课，就对高老师佩服得五体投地。高老师利用视觉和记忆教导数字卡：10张数卡，任意抽出一张扣在桌面，让闹闹依次看老师手里的数字卡，然后猜出桌上扣着的数字是几。

记得以前我在淘宝买玩具时，卖家送了一套（1~10）类似的数字卡片。当时我拿到卡片时心想：这么简单的数卡有什么用？数字对于闹闹而言，他早就会了。于是数字卡片被当成废纸丢在了抽屉的角落。

当我见到高老师通过几个回合的DTT教学时，天啊，我不得不感叹自己真是井底之蛙。

以琳的每一套教具，老师们都能换着花样教导孩子们不同的技能，从卡片到积木，从玩具到手指游戏等等，让我目不暇接。

数学，是一门伟大的科学，一切学科的基础。而孩子们数学课的老师，就是像女神一样的李老师。

家培的时候，我听过李老师的课，那温柔而坚定的声音，给了我们在迷途中找寻方向的力量，那声音的魅力，让我不舍得走神和偷懒，这大概就是粉丝的膜拜。

我们不是为了学业的突飞猛进才来到以琳，而是为了帮助孩子们建立良好的行为规范、合理的服从意识、正确的社交自理才排除万难、历尽艰辛来到了梦寐以求的以琳，星宝们的家园。

刚开始上课，李老师并没有以课业难度为重点，而是狠抓课堂纪律和主动跟随，帮助孩子们建立良好的行为习惯，培养正确的书写能力，听懂并执行老师指令的能力，以及短时间内快速完成老师给出的任务。

闹闹是一个自尊心超强的玻璃心男孩，追求完美但不能接受批评。李老师了解到他的特质，便在课堂教学中对闹闹开始干预。

例如，有一次，李老师在写板书的时候故意写错数字，让其他同学帮忙指出错误，并改正。在李老师的巧妙安排下，闹哥在这个神来一笔的干预中，让自己“追求完美”的情绪得到准确解读，那颗随时都会炸裂的玻璃心瞬间安静了下来。

英语，是走出国门的必修之课。

闹闹喜欢旅行，我们经常带他旅游，特别是出国旅游，所以，能够听、说简单的英语是一个非常重要的技能，但是每次与闹闹提及学习英语的时候，他总会逃避。

这次来到以琳，闹闹坐到了KIKI老师在教室地板围起的小圈圈里，开启了真正的英语之旅，从简单的打招呼、问候，到基本的身体部位认识，闹闹都学得津津有味，一点没有出现逃避行为。每次录视频交作业打卡的时候，我都会看到他会心的、小得意的微笑，他笑在脸上，我笑在心里，这种幸福妈妈们都懂得。

对于闹闹而言，游戏与运动正是他最需要提升的技能。因为闹闹的肌张力不足，再加上协调性不好，他从小就对大运动敬而远之。因此，这个课程来得太及时了。

王老师带着班里的孩子们，由简入难，一步一步夯实基础，花样百出地变换游戏和运动项目，寓教于乐，快乐教学，让孩子们玩得不亦乐乎。

闹闹第一次在集体接力赛中，获得了胜利，非常开心，就连平时不吃的薯片，都在王老师强大的强化下，欣然接受了。快来快来，以后把不爱吃的东西都拿来当社会性强化物的好搭档。

音乐，是人类文明的最早传承之一，伟大而又神秘。

孩子们可能还不知道肖邦和莫扎特，也不识得五线谱和小蝌蚪，但他们可以跟着毛老师学唱“布谷鸟”和“拜拜”歌。特别是毛老师教会孩子们用歌声来问候和道别，这样的泛化有声胜无声，真是超级赞！

毛老师就像大哥哥一样，爱护并照顾着这群不时闹妖的小弟弟们，大手拉着小手，一起向前走。

昨天，我录制了闹闹学习吹竖笛的视频，在群里打卡交作业的同时，也发给了远方的家人，大家都惊叹道：闹闹将成为我们家里第一位“专业演奏家”。太期待这一天的到来了。

美术，岁月无声，唯画能言。

从中国的象形文字到贺兰山岩画，从毕加索到达芬奇，从白石的虾到悲鸿的马，无不让世人惊叹美术画作的力量是无穷的。它让我们从深邃的夜空遨游到浩瀚的宇宙，从远古的恐龙漫步到现下的网红；还会时不时地在小叮当的肚兜中穿越。要知道，能用画来讲故事的人，乃是奇才。

娇小可爱的范老师同样深谙ABA之术，从涂色开始，训练孩子们的安坐和耐心，从烟花泛化到喷泉，让孩子们画出心里的故事。原来，一个个小画家就是这样被培养出来的。

最后，说说张艳老师，她不仅是我们的班主任，更是语文和社交自理两门课程的教学老师。

其实，不仅这些课程，所有孩子们在学校的时间，张老师都是不离左右，时时关注班级里每一个孩子的状况与状态，哪里需要就出现在哪里，简直就是女教师版消防队员。

真的心疼张老师，这个看似柔弱的女子，一天都在上课，嗓子都喊哑了。在这里，我只想说：张老师，您赶快喝口水，赶紧歇一会儿

为了让家长和孩子们能更好地互动与互助，老师们不仅建立了家长讨论群（方便家长与老师、家长与家长之间随时交流问题互通有无）；还建立了表扬群，专门强化孩子们做得好的行为和努力，任课老师们也都及时给予孩子们特别的关注，让每个孩子的努力都能换得“看得见的优秀”。

这就是，我们在以琳，一周学习生活的随想。

谨以此文献给所有以琳的老师们，并纪念这最感恩的日子。